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药剂专业人才培养方案

来源:未知 作者:admin 发布于:2021-07-13 11:34  点击:

一、专业名称及代码
专业名称:药剂
专业代码:101100
二、入学要求
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、修业年限
3年
四、职业面向
本专业隶属于医药卫生类、药剂专业,可在药品生产企业、医药批发和连锁经营企业、医院、药店、社区医疗机构及其它与药品经营有关的企业从事药品生产、医药市场推广、药品销售、药品采购、药品仓储管理、物流管理等工作以及医疗机构药房从事中西药调配工作。
表1药剂专业职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业(代码)
对应行业(代码)
主要职业类别(代码)
医药卫生大类(10)
药剂(101100)
卫生(84)
药师(2-05-06-01)
医药卫生大类(10)
药剂(101100)
卫生(84)
制药工程技术人员(2-02-32-00)
医药卫生大类(10)
药剂(101100)
卫生(84)
医药商品购销员(4-01-05-02)
表2药剂专业职业岗位及其典型工作任务
序号
职业岗位
典型工作任务
1
药品调剂
1.接收、审查、调配处方
2.审核、发放药品,出院带药
3.退药处理
4.药品管理
 
 
 
合理用药指导
药库管理
静脉配置合理用药指导
药库管理
静脉配置
 
合理用药指导
药库管理
静脉配置
 
2
用药指导
1.用药咨询
2.不良反应收集
3.处方审查
3
仓储管理
1.制定采购计划、资质审核
2.入库验收、上账
3.药品存放管理
4.药品出库管理
4
各种制剂生产
1.固体制剂生产
2.液体制剂生产
3.灭菌制剂生产
4.半固体制剂生产
5.中药提取
5
质量管理与物流管理
1.制定采购计划
2.入库验收
3.按照GSP要求管理药品
6
零售服务
1.用药咨询
2.药品分类管理
3.药品零售信息汇总
 表3 药专业职业资格证书或技能等级证书
序号
证书名称
等级
相应课程
备注
1
药士
小初
1.专业基础知识:生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析药剂学、药事管理天然药化、药物化学、药物分析
2.相关专业知识:药剂学、药事管理
3.专业实践能力:医院药学综合知识与技能、医院药学综合知识与技能
4.药事管理与法规
必考
2
药师
初级
1.专业基础知识:生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析药剂学、药事管理天然药化、药物化学、药物分析
2.相关专业知识:药剂学、药事管理
3.专业实践能力:医院药学综合知识与技能、医院药学综合知识与技能
4.药事管理与法规
有年限要求
3
主管药师
中级
1.专业基础知识:生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析药剂学、药事管理天然药化、药物化学、药物分析
2.相关专业知识:药剂学、药事管理
3.专业实践能力:医院药学综合知识与技能、医院药学综合知识与技能
4.药事管理与法规
有年限要求
4
副主任药师
副高
1.专业基础知识:生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析药剂学、药事管理天然药化、药物化学、药物分析
2.相关专业知识:药剂学、药事管理
3.专业实践能力:医院药学综合知识与技能、医院药学综合知识与技能
4.药事管理与法规
有年限要求
5
主任药师
高级
1.专业基础知识:生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析药剂学、药事管理天然药化、药物化学、药物分析
2.相关专业知识:药剂学、药事管理
3.专业实践能力:医院药学综合知识与技能、医院药学综合知识与技能
4.药事管理与法规
有年限要求
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
培养掌握药品营销、临床调剂、药品物流所必需的实践操作技能和相关理论知识,具有良好的职业素质和文化修养,能够在医疗机构、药品生产企业、药品经营企业从事药品的采购、储存、物流管理、销售、中西药调剂、咨询等工作的中等技术应用型人才。
(二)培养规格
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精、诚信守法;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)具备一定的人文和自然科学知识;
(2)掌握一定的英语、计算机和法律基础知识;
(3)能按照药事法规进行药品处方调配与营销服务。
(4)掌握药物、药剂基本知识和技能。
(5)能处理处方调配和药品采购、销售、储存、物流管理等工作中的常见问题。
(6)能按照专业工作程序进行技术操作,辨识和采购药品,储存和调配药品。
(7)能对仪器、设备、工作环境等进行统筹处理。
(8)能进行良好的专业沟通,指导服务对象合理用药。
3.能力
表4药剂专业职业能力
能力项目
主  要  内  容
通用能力
1.具有较强的语言表达能力;
2.具有较强的解决问题能力;
3.具有较强的沟通协调能力;
4.具有较强的团队合作能力;
5.具有较强的终身学习能力;
6.具有较强的信息技术应用能力;
7.具有较强的独立思考、逻辑推理、信息加工能力;
8.具有较强的创新创业能力。
专业能力
1.具有依据药品相关管理规范及各项法律法规的要求,根据处方能够正确、独立完成药品调剂、静脉用药集中调配工作的能力
2.具有运用所学医学、药学基本理论、基本知识,依据药品说明书进行合理用药咨询的能力;
3.具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务,并做好相关生产记录的能力;
4.初步具有运用医药专业知识和营销技巧,搜集信息,制定计划,完成推广、销售药品的能力;
5.初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力;
6.具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料,解决实际问题的能力;
7.具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理,并能分析、归纳、总结的能力;
8.初步具有阅读专业论文,填写、编写相关专业文件的能力;
9.能够依据职业认知合理规划职业生涯,具备可持续发展能力;
10.具备能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息的能力;
11.具有强烈的团队意识,能够与人协作完成既定任务;
12.能够处理好人际关系,与人和谐相处
六、课程设置
课程体系设置以围绕国家需要、市场需求、学生就业能力提升为中心,以实施1+X证书试点制度为目的,学生在校期间需要获得学历证书外,还需要至少考取一种职业技能等级资格证书,如药剂员、药品采购员、药品保管员等证书。
(一)课程体系
本专业课程体系由公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课构成。
 表5 药剂专业课程体系
序号
课程性质与类别
主要课程
1
公共必修课
语文、数学、英语、职业道德与法律、心理健康与职业生涯规划、哲学与人生、历史、艺术鉴赏、基础化学
2
专业必修课
专业基础课
人体解剖生理学基础;生物化学;病原微生物;药理学;疾病概要
专业核心课
药物化学基础;天然药物学基础;天然药物化学基础;药物制剂技术;药事法规;药物分析技术
实践性教学环节
药品调剂技术;药学综合实训;专业实践强化
3
专业选修课
中医药基础、医药商品基础、医学心理学、医学伦理学
(二)核心课程
表6 药剂专业核心课程
序号
课程名称
课程内容
学时
1
药物化学基础
药物的化学结构与理化性质、药物的合成、稳定性、药效
72
2
天然药物学基础
生药品质评价方法和化学性质、生物技术的应用研究
72
3
天然药物化学基础
各类天然药物有效成分提取、分离及检识
72
4
药物制剂技术
处方设计、实验室仪器设备使用、管理、维护
72
5
药物分析技术
药品质量标准制订的原则、内容和程序
72
6
药事法规
药品各环节的法律法规、管理要点与方法
72
七、教学进程总体安排
7 药剂专业教学周数安排
学  年
第一学年
第二学年
第三学年
合计
学  期
教学周数
18
18
18
18
18
18
108
理论周数
15
15
15
15
 
 
60
实践周数
1
1
1
1
18
18
40
考试周数
1
1
1
1
0
0
4
机动周数
1
1
1
1
0
0
4
八、实施保障
(一)师资队伍
我校师资队伍是一支结构基本合理、业务素质较好、团结协作的专业教师队伍,长期以来,我校十分重视药剂专业师资队伍的建设,把师资队伍建设摆在学校工作的首位,常抓不懈,并做到有计划、有措施。经过多年的努力,使学校师资队伍的整体素质逐年提高,造就了一支事业心强、职业性突出、业务过硬、团结协作、能将理论与实训相结合进行教学的药剂专业教师队伍。
教师热爱学生,忠诚教育事业,为人师表,教书育人,师德师风建设取得突出成绩。
为提高本专业师资队伍的整体素质、制定了师资管理制度、师资队伍建设五年规划和师资年度培训计划。各项规章制度完善、计划目标明确,措施具体、可操作性强,并能认真实施。通过人才引进、交流学习、到高校医院、制药企业进修等措施,加强师资队伍建设。
学校制定了多项激励措施,以提高教师教学质量和水平,在师资培养方面十分注重理论与实践相结合,在医教结合实施方案中,规定各专业课教师每二年均须到校企合作企业或市内各教学医院参加临床实践半年。新毕业的专业教师来校第一年,必须参加培训,通过资深的教师“传帮带”,参加学期末考核,全部合格方可上岗,基础课教师第一年必须到实验室参加实验。通过多年的实践,培养了一大批既有丰富的教学经验,又有较高的临床实践经验的“双师型”专业教师。
8 药剂专业教师一览表
专业序号 姓名 性别 出生年月 年龄 类别 学历 毕业院校 专业 职称 任教科目
1 高杰 1985年8月 35 全职 硕士 沈阳药科大学  中药分析学 中级 分析
2 代秋月 1985年4月 35 全职 本科 陕西中医学院  临床医学 中级 疾病概要
3 范媛媛 1980年12月 39 全职 本科 西北农林科技大学 生物技术 中级 生物
4 朱芳莉 1983年9月 37 全职 本科 陕西教育学院 生物科学 中级 生物
5 史海龙 1981年1月 39 全职 硕士 西北大学 生物化学 中级 生物化学
6 谈昭 1989年2月 31 全职 本科 商洛学院 食品科学与工程 中级 无机
7 刘临 1983年1月 37 全职 本科 沈阳药科大学 药学 中级 药剂
8 何卫才 1981年8月 39 全职 本科 甘肃中医学院 中药学 中级 药物分析
9 张丽媛 1985年12月 34 全职 本科 中南大学 药学 中级 药物化学
10 刘珉 1983年4月 37 全职 本科 湖北工业大学 制药工程 中级 药物化学
11 吕铎 1995年8月 25 全职 本科 西安翻译学院 英语 中级 英语
12 段亚丽 1979年1月 41 全职 本科 武汉化工学院 生物工程 中级 有机
13 张丹 1985年1月 35 全职 硕士 陕西中医药大学 中药学 中级 中药
14 徐莉媛 1986年11月 33 全职 本科 宝鸡职业技术学院 中药 中级 中药
15 李海刚 1980年1月 40 全职 硕士 兰州大学 法律硕士 高级 法律
16 饶莎莎 1994年11月 25 全职 本科 西安文理学院 思想政治教育 高级 思想政治
17 樊凤仪 1991年5月 29 全职 本科 台州学院 化学 高级 分析化学
18 邹盼 1993年4月 27 全职 本科 宝鸡文理学院 化学工程与工艺 高级 化学
19 刘娟 1995年10月 24 全职 硕士 西安美术学院 美术 高级 美术
20 李佳 1990年4月 30 全职 本科 咸阳师范学院 绘画 高级 美术
21 李欢乐 1982年12月 37 全职 本科 西安美术学院 雕塑 高级 美术
22 樊芸倩 1993年3月 27 全职 本科 渭南师范学院 生物科学 高级 生物化学
23 宁锋娟 1991年4月 29 全职 本科 西安医学院 药学 高级 生物化学
24 王健康 1983年6月 37 全职 本科 陕西理工学院 数学与应用数学 高级 数学
25 吉武红 1983年12月 36 全职 本科 西安体育学院 体育与健康 高级 体育
26 贵云霞 1992年2月 28 全职 本科 天水师范学院 体育教育 高级 体育
27 孔翠云 1976年10月 43 全职 本科 西安医学院 生物教学 高级 微免
28 张丽莎 1988年8月 32 全职 本科 运城学院 生物科学 高级 微生物免疫
29 董丽丽 1982年7月 38 全职 本科 沈阳医科大学 药学 高级 药剂
30 吴睿敏 1979年9月 41 全职 本科 西安医学院 药学 高级 药理
31 徐文玉 1965年8月 55 全职 本科 黑龙江大学 有机合成 高级 药物化学
32 郭艳艳 1983年1月 37 全职 硕士 西北农林科技大学 植物学 高级 药用植物
33 冯媛媛 1985年1月 35 全职 本科 咸阳师范 英语 高级 英语
34 武盼盼 1987年1月 33 全职 本科  宝鸡文理学院 英语 高级 英语
35 曲晓敏 1987年3月 33 全职 硕士 西安外国语大学 语言文学 高级 语文
36 周群会 1974年10月 45 全职 本科 西北大学 中文 高级 语文
37 侯美媛 1997年7月 23 全职 本科 西安文理学院 生物科学 高级 生物
38 杜娟娜 1982年3月 38 全职 本科 河南教育学院 化学教育 高级 分析化学
39 张怡 1994年9月 26 全职 本科 衡阳师范学院 应用化学 高级 分析化学
40 王丹 1984年7月 36 全职 本科 陕西中医药大学 临床医学 初级 病理
41 周丹 1981年9月 39 全职 本科 西安医学院 生物学 初级 生物
42 王金丹 1991年3月 29 全职 硕士 陕西师范大学 食品工程 初级 无机
43 赵亚莉 1993年8月 27 全职 本科 哈尔滨医科大学 药学 初级 药剂
44 温倩倩 1996年3月 24 全职 本科 陇东学院 英语 初级 英语
45 彭宁 1989年11月 30 全职 本科 陕西中医药大学 汉语言文学 初级 语文
46 李兆财 1992年2月 28 全职 本科 湖南理工学院 制药工程   药理
47 牛李莹 1989年12月 30 全职 硕士 西北大学 微生物学   生物
48 王维 1987年10月 32 全职 硕士 陕西科技大学 生物化工   生物化学
49 陈萱 1989年10月 30 全职 硕士 陕西科技大学 制药工程   天然药物
50 闫思苗 1992年10月 27 全职 本科 西安医学院 药学   药剂
51 柳娜 1994年1月 26 全职 硕士 甘肃中医药大学 中药学   中药
52 张新博 1992年2月 28 全职 本科 陕西中医药大学 中药学   中药
(二)教学设施
药剂专业及专业群建立了药物制剂、中药鉴定与炮制、生物化学、基础化学、模拟药房、便民药房等校内实验实训室,占地面积近1500m2,拥有逾630万元的设备和仪器,能满足学生基础课程与公共课程的学习,并且能够满足专业基础和专业课程实践的需要,实验实训室开出率100%。
药剂专业及专业群已与多家医院和医药企业签订了“校企合作协议书”,与多家单位签订了“订单培养协议”。为本专业师生开展见习、顶岗实习等实践活动提供了真实的工作环境,为学生“实习带就业”创造了条件。与北京悦康、红日集团、甘李药业等上市公司常年合作,共同培养学生。合作企业、医院中接受学生10个月顶岗实习的比例达100%。
9 药剂专业校内实训室一览表
近三年向本专业投入的建设经费 387    万元
生均实验仪器设备值 2000   元
本专业应开实验个数 64 实际开出实验个数 64 实验开出率 100%
与本专业相关的职业技能鉴定机构名称 西药药剂员鉴定站
中药药剂员鉴定站
校内 名    称 主要承担实验实训项目 年接收学生实习(人次)
机能实验室 药理学、生理学、生物化学实验 60
生物实验室 药用植物学、生药学实验 60
化学实验室 药物分析技术、药物化学基础实验 60
制剂实验室 药物制剂实验 60
医药营销实训室 借助沙盘模拟整个医药企业的经营和管理,从而使学生强化营销与管理知识,训练营销能力和管理技能,全面提高他们的综合素质,使理论与实际结合起来。 60
模拟药房 训练学生使熟练掌握社会药房和医院药房两方面药学服务相关工作。 60
主要设备名称 台(件) 总价值 购入时间
扭力天平TN-100B 1 ¥800.00 2002年
分析天平 1 ¥3,600.00 2017年
示波器CUS5020B 2 ¥6,000.00 2002年
分析化学操作台 2 ¥3,000.00 2002年
粉碎机 1 ¥2,500.00 2008年
热风干燥机 1 ¥2,000.00 2008年
热风干燥机 1 ¥2,000.00 2008年
槽式混合机 1 ¥2,000.00 2008年
生物显微镜 8 ¥34,800.00 2007年
恒温水浴箱60cm 1 ¥1,800.00 2002年
超级恒温水浴锅CS501 3 ¥4,000.00 2007年
分光光度计721 1 ¥2,700.00 2005年
电热恒温干燥培养箱452*500 2 ¥3,600.00 2002年
单冲压片机TDP-1.5 1 ¥4,300.00 2012年
酸度计 1 ¥1,764.00 2016年
脆碎度仪 1 ¥3,354.00 2016年
崩解仪 1 ¥2,536.00 2016年
硬度计 1 ¥1,890.00 2016年
表10 药剂专业校外实习基地一览表
序号 区域 企业
序列 名称
1 京津沪粤鄂地区 1 北京红林制药有限公司
2 北京赛升药业股份有限公司
3 悦康药业集团有限公司
4 北京中新药业股份有限公司
5 北京康佰馨大药房
6 北京蓓塑健康管理有限公司
7 天津红日药业股份有限公司
8 北京扬子江药业集团海燕药业有限公司
9 浙江济民制药有限公司
10 上海运佳黄浦制药有限公司
11 上海衡山药业有限公司
12 广东利泰制药股份有限公司
13 湖北祥林医药有限公司
14 福建省海峡制药有限公司
15 福建福兴医药有限公司
2 浙江地区 1 艾博生物医药(杭州)有限公司
2 杭州安旭科技有限公司
3 泰尔茂医疗产品(杭州)有限公司
4 万邦德制药集团股份有限公司
5 浙江海力生制药有限公司
6 旭化成医疗器械(杭州)有限公司
7 杭州奥泰生物技术有限公司
8 微泰医疗器械(杭州)有限公司
9 杭州民生药业有限公司
10 杭州华东医药
11 宁波壹诺康生物科技有限公司
12 杭州苏泊尔南洋药业有限公司
3 西安及其他地区 1 四川好医生药业集团有限公司
2 扬子江药业集团海惠企业(成都)
3 成都鼎族怡华投资管理有限公司
4 宁夏泰益欣生物科技有限公司
5 甘肃达人康业健康管理有限公司
6 丽珠集团(宁夏)制药有限公司
7 兰州惠仁堂药业连锁有限公司
8 西安国力大药房
9 陕西伟业医药有限公司
10 西安必康制药有限公司
11 西安博森生物制药有限公司
12 西安万隆制药股份也有限公司
13 陕西德正和健康管理有限公司
(三)教学资源
本专业教材、图书和数字资源应满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。教材优先选用国家规划教材、获奖教材或近三年新出版教材。
(四)教学方法
本专业课程教学坚持学生主体、全人发展、知行合一、因材施教等教学理念,采用翻转课堂、混合教学等教学模式以及理实一体化教学、案例教学、情景教学、项目教学、问题导向教学、任务驱动教学、工作过程导向教学等教学方法组织实施教学,坚持做中学、做中教。并注重智慧职教云、蓝墨云班课、清华雨课堂等信息化教学手段在课程教学中的应用,增强教学效果。
(五)学习评价
本专业坚持过程性评价与结果性评价相结合、校内评价与校外评价相结合、学生评价与教师评价相结合,主要采用口试、笔试、实践操作、实习(实训)报告、以证代考、以赛代考等方式进行考核。公共必修课、专业必修课主要采用平时考核+期末考试进行考核,平时考核占50%(其中课前预习5%、课堂考勤5%、课堂互动5%、小组讨论5%、作业布置10%、单元测验20%)、期末考试占50%。专业选修课、公共选修课采用考查方式进行考核。实践性教学环节主要采用实践操作、实习实训报告等方式进行考核。逐步实施专业核心课程技能单独考核,成绩单列。
(六)质量管理
本专业坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的质量方针,吸纳政府、行业、企业、学生、家长、社会参与,学院履行质量保证主体责任,组织实施人才需求调研、毕业生跟踪调研、教学检查、教学督导、听课评课、学生评教、教师评学、成绩分析、毕业资格审核、成绩核查、学情调研、人才培养工作状态数据信息采集、专业检查(评估或认证)、专业诊改、课程诊改、教师诊改等质量保证工作,形成常态化、可持续、全过程的人才培养质量保证机制。
表11药剂专业质量保证
序号 质量保证方式 实施时间 呈现形式
1 行业企业调研 每年10-12月 调研报告
2 毕业生跟踪调研 每年10-12月 调研报告
3 教学检查 每学期 检查报告
4 教学督导 每学期 督导简报
5 学生评教 每学期 评教报告
6 教师评学 每学期 评学报告
7 听课评课 每学期 听课记录
8 成绩分析 每学期 分析报告
10 毕业资格审核 第六学期 审核报告
11 人才培养工作状态信息采集 每年9月 质量报告
12 专业诊改 每年12月 诊改报告
13 课程诊改 每年12月 诊改报告
15 教师诊改 每年12月 诊改报告
16 专业检查(评估或认证) 每三年 评估(检查或认证)报告
、毕业要求
本专业学生毕业要求是:德智体美劳全面发展,修完人才培养方案规定的课程且成绩合格,取得与本专业相关的职业资格证书或技能等级证书,体质健康测试达到合格以上标准,修满本专业规定学分。